| Jenis Bahan | Monograf |
| Judul | Pendidikan karakter berbasis pancasila / Bambang qomaruzzaman |
| Pengarang | Bambang qomaruzzaman (Pengarang) |
| EDISI | cetakan pertama |
| Penerbitan | Jl. Ibu inggit garnasih Bandung : Simbiosa rekatama media, 2011 |
| Deskripsi Fisik | 136 Halaman :ilustrasi ;21 cm |
| Konten | teks |
| Media | tanpa perantara |
| Penyimpan Media | volume |
| ISBN | 9789793782683 |
| Subjek | Perkembangan Kepribadian, Perkembangan Karakter |
| Abstrak | Diwacanakannya pendidikan karakter agar menjadi kewajiban semua pihak, telah menjadikan dunia pendidikan sebagai pihak yang paling bertanggung jawab terhadap kewajiban ini. Dalam dunia pendidikan, penanggung jawab utamanya tentu saja guru, jadi guru lah yang menjadi penentu keberhasilan pendidikan karakter. Hampir semua anak-anak akan lebih meniru dan menuruti perilaku gurunya ketimbang perilaku orang dewasa lainnya. Pendidikan karakter membutuhkan prinsip atau nilai acuan yang menjadi alur pembiasaan perilaku. Dalam buku ini, Pancasila dijadikan sebagai prinsip pendidikan karakter dengan Neuro Language Programming (NLP) sebagai pendekatannya. Mengapa? Pertama, Pancasila memiliki sejumlah prinsip universal dalam kehidupan yang dapat diberlakukan, bahkan oleh semua bangsa; kedua, pada negara yang majemuk seperti Indonesia membutuhkan nilai bersama yang adil dan beradab; ketiga, membangkitkan kembali pengamalan nilai-nilai Pancasila yang sudah mulai ditinggalkan dalam kehidupan berbangsa. Melalui cara ini, akan |
| Bahasa | Indonesia |
| Bentuk Karya | Bukan fiksi atau tidak didefinisikan |
| Target Pembaca | Umum |
| No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan |
|---|---|---|---|---|
| 00000000282 | 155.2 BAM p | Dapat dipinjam | Perpustakaan SMP Negeri 115 Jakarta - Ruang Baca Umum | Tersedia |
| 00000000696 | 155.2 BAM p | Dapat dipinjam | Perpustakaan SMP Negeri 115 Jakarta - Ruang Baca Umum | Tersedia |
| 00000000697 | 155.2 BAM p | Dapat dipinjam | Perpustakaan SMP Negeri 115 Jakarta - Ruang Baca Umum | Tersedia |
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000000030 | ||
| 005 | 20241120103537 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 241120################g##########0#ind## | ||
| 020 | # | # | $a 9789793782683 |
| 035 | # | # | $a 0010-1124000003 |
| 082 | # | # | $a 155.2 |
| 084 | # | # | $a 155.2 BAM p |
| 100 | 0 | # | $a Bambang qomaruzzaman$e Pengarang |
| 245 | 1 | # | $a Pendidikan karakter berbasis pancasila /$c Bambang qomaruzzaman |
| 250 | # | # | $a cetakan pertama |
| 264 | # | # | $a Jl. Ibu inggit garnasih Bandung :$b Simbiosa rekatama media,$c 2011 |
| 300 | # | # | $a 136 Halaman : $b ilustrasi ; $c 21 cm |
| 336 | # | # | $a teks$2 rdacontent |
| 337 | # | # | $a tanpa perantara$2 rdamedia |
| 338 | # | # | $a volume$2 rdacarrier |
| 520 | # | # | $a Diwacanakannya pendidikan karakter agar menjadi kewajiban semua pihak, telah menjadikan dunia pendidikan sebagai pihak yang paling bertanggung jawab terhadap kewajiban ini. Dalam dunia pendidikan, penanggung jawab utamanya tentu saja guru, jadi guru lah yang menjadi penentu keberhasilan pendidikan karakter. Hampir semua anak-anak akan lebih meniru dan menuruti perilaku gurunya ketimbang perilaku orang dewasa lainnya. Pendidikan karakter membutuhkan prinsip atau nilai acuan yang menjadi alur pembiasaan perilaku. Dalam buku ini, Pancasila dijadikan sebagai prinsip pendidikan karakter dengan Neuro Language Programming (NLP) sebagai pendekatannya. Mengapa? Pertama, Pancasila memiliki sejumlah prinsip universal dalam kehidupan yang dapat diberlakukan, bahkan oleh semua bangsa; kedua, pada negara yang majemuk seperti Indonesia membutuhkan nilai bersama yang adil dan beradab; ketiga, membangkitkan kembali pengamalan nilai-nilai Pancasila yang sudah mulai ditinggalkan dalam kehidupan berbangsa. Melalui cara ini, akan tumbuh SDM bangsa yang memiliki keterikatan dengan filosofi bangsa dan kelak akan memproduksi kearifan baru dari filosofi bangsa ini. Bila semua SDM bangsa ini terintegrasi dalam Pancasila, bangsa ini akan dapat mengharmonikan seluruh perbedaan yang akhir-akhir ini menjadi masalah utama. |
| 600 | # | 4 | $a Perkembangan Kepribadian, Perkembangan Karakter |
| 990 | # | # | $a 2011240030-1 |
| 990 | # | # | $a 2011240030-2 |
| 990 | # | # | $a 2011240030-3 |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :